本次培训以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实新时代党的建设总要求，旨在全面提升党支部书记的政治素养、理论水平和业务能力，切实发挥党支部战斗堡垒作用和书记“头雁”效应，为推动学校各项事业高质量发展提供坚强组织保障。
作为一名基层党支部书记，我深刻认识到此次培训的重要意义。在学校本科教育教学审核评估的关键时期，提升自身党建工作能力，对带领支部成员攻坚克难、推动党建与业务深度融合具有重要作用。通过系统培训，我在理论武装、实践能力和理想信念等方面均获得显著提升，为今后更好地开展工作奠定了坚实基础。
一、培训主要收获
（一）深化理论武装，把握党建工作方向
通过中国民办教育协会党建专业委员会理事长俞亚东教授关于《中共中央办公厅关于加强民办学校党的建设工作的意见》的专题辅导，我系统学习了民办高校党建工作的政策要求和创新路径。俞教授强调，民办高校党建要坚持“政治引领、立德树人”根本方向，这让我深刻认识到基层党支部书记必须带头把准政治方向，确保党建工作始终同党中央保持高度一致。校党委组织部贾福辉部长提出的“敬畏岗位、胜任岗位、建功岗位”三点要求，为我明确了履职标准；“双融双促创先争优”的工作目标，为我明确了努力方向，让我更加清晰地认识到党建与业务融合的重要性和实践路径。
（二）学习先进经验，提升实践操作能力
郑州大学全国样板党支部书记吕培教授所分享的“三个硬招”令我印象深刻：通过重大任务强化组织建设、创新载体优化工作流程、选树典型发挥示范作用。这与我校校产管理处党支部书记于春霞提出的“守正创新担使命”工作法相呼应，使我系统掌握了“党建+业务”融合的具体策略。商学部李娜书记的“四阶四早”党员发展体系，以及艺体学部李善爽书记的“选育管闭环”模式，为规范党员发展程序提供了可复制的操作模板，有效解答了我在党员培养质量方面的诸多疑问。
（三）红色研学铸魂，坚定理想信念根基
在井冈山茅坪村八角楼、三湾改编旧址、黄洋界哨口及南昌八一起义纪念馆等地的红色研学，使我亲身感受到革命先辈坚定的信念和艰苦奋斗的精神。毛泽东同志撰写《中国的红色政权为什么能够存在》时所展现的坚定信仰，“支部建在连上”这一伟大创举，以及井冈山精神的深刻内涵，都让我深受教育和激励。张子清将军“盐罐让给重伤员”的事迹，与我校“开拓、拼搏、实干、奉献”的精神内核高度契合，进一步筑牢了我的理想信念，深刻体会到“革命理想高于天”的磅礴力量。
（四）明确评建任务，强化责任担当意识
通过参加本科教育教学审核评估干部研讨班，我全面把握了学校“大干一百天”的攻坚目标。杨保成校长提出的“怎么看、怎么办、怎么干”工作方法论，帮助我系统梳理了支部在评估工作中的职责与定位。屈凌波主任强调的“问题导向整改”理念，推动我建立了支部层面的“问题整改台账”，尤其在学风建设、课程思政等指标方面制定了具体提升措施。结合工学部党委提出的“五大核心能力”（政治引领、精准执行、破解难题、协同作战、材料凝练）要求，我进一步细化支部在评估攻坚中的任务清单，增强了“以评促建、以评促强”的责任意识和担当精神。
二、自身工作不足
（一）理论学习深度不够
对照俞亚东教授提出的“政策精准把握”要求，我在党建理论学习中存在“三多三少”现象：被动学习多、主动钻研少；碎片化学习多、系统研读少；就理论学理论多、联系实际少。对《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等重要规章的理解仍停留在表面，未能形成“学思用贯通”的思维习惯，导致在落实“三会一课”制度时出现形式化倾向。
（二）党建业务融合不深
虽然能完成党建基本任务，但在“双融双促”方面仍有明显短板：支部活动与教学科研结合不够紧密，组织生活多以理论学习为主，未能有效融入课程思政建设；党员先锋模范作用发挥不充分，在审核评估攻坚中未能形成“党员带头、群众跟上”的良好氛围；品牌特色不突出，对照“七个有力”标准，支部在“组织师生有力、推动发展有力”等方面仍需加强。
（三）工作方法创新不足
受传统思维定式影响，支部工作存在“三依赖”问题：即依赖上级部署多主动谋划少、依赖传统模式多创新载体少、依赖经验判断多数据分析少。在党员教育管理中，仍以“我说你听”的单向灌输为主，未能有效运用“学习强国”等数字化平台开展互动式教育。对标于春霞书记的“守正创新”经验，工作思路和方法亟待创新。
（四）党员发展质量有待提升
党员发展质量有待提升。对照学校“党员规范化发展”要求，支部存在“三不严格”问题：即政治审查不够严格，对积极分子培养过度关注青年突击队实践，忽视核心政治素养的系统考察；培养教育不够严格，积极分子培养“重形式轻成效”，理论培训与思想实际、实践锻炼针对性不足；过程管理不够严格，发展材料“重程序轻质量”，《申请入党积极分子培养考察登记表》与《发展党员全程记实表》等存在表述模板化、时间逻辑不严谨问题。以上短板与李娜书记分享的“四阶四早”全周期精细化管理要求相比，在政治引领深度、教育培养精度、流程管控强度上仍有明显差距。
三、改进措施与努力方向
（一）构建“三维学习”体系，强化理论武装
深化专题研学，每月组织1次“政策解读沙龙”，重点学习《民办学校党建工作意见》等新规，邀请专家现场指导，确保学深悟透。
开展对标互学，与样板党支部建立结对关系，每季度开展1次联合组织生活，重点学习创建经验。实施实践教学，将井冈山研学成果转化为“红色微党课”，组织支部党员讲述“我身边的井冈山精神”。
（二）打造“党建+评估”融合机制，服务中心工作
建立攻坚团队，围绕审核评估指标，组建“学风建设”“课程思政”等党员攻坚小组，实行“周调度、月总结”，确保任务落实；创新活动载体，组织“评估知识竞赛”“党员示范岗”等活动，以赛促学、以岗促干，提升师生评建知晓率和参与度；强化服务保障，设立“党员服务岗”，为学生提供精准服务，切实推进“我为师生办实事”。
（三）实施“三化”提升工程，创新工作方法
推进流程标准化，制定《支部工作操作手册》，细化“三会一课”、组织生活会等流程，明确责任人与时间节点，确保规范运行；加强载体数字化，运用“腾讯文档”“问卷星”等工具，建立线上学习平台和党员思想动态分析系统，提升工作效率与精准度；打造品牌特色化，结合专业特点，培育“红色匠心”等支部品牌，开展“红色文创设计”“革命精神宣讲”等特色活动，增强支部影响力与凝聚力。
（四）健全“四全”培养体系，提升党员质量
实行全程培养，推行“双导师制”，为入党积极分子配备党建与学业双导师，实施全方位培养；完善全面考察，建立“政治表现 + 学业成绩 + 群众评价”三维评价体系，全面客观评价发展对象；推动全员参与，组织发展对象参加支部志愿服务，通过“实践积分”考察其宗旨意识与服务能力；落实全程纪实，运用“党员发展全程纪实”系统，规范记录党员发展各环节，确保程序严谨、材料完备。
四、结语
此次培训恰似一场“及时雨”，既解“理论之渴”，又治“实践之困”。我将以此次培训为新起点，把井冈山精神转化为“闯”的勇气、“创”的智慧、“干”的韧劲，在审核评估攻坚战中当先锋、作表率，努力把支部建设成为“团结师生的核心、攻坚克难的堡垒”，为学校建设一流应用科技大学贡献基层力量！
