作为一名学生党支部书记，我十分荣幸参加了学校组织的 2025 年党支部书记培训班。此次培训涵盖专题讲座、经验分享、交流研讨与实地研学等丰富内容，为我带来了全方位的学习与成长，也让我对高校党建工作有了更为深刻的认识与思考。以下我将从培训收获、自身不足以及未来工作方向三个方面，分享此次培训的心得体会。
一、培训收获：汲取理论与实践养分
（一）专题辅导：明确评估的意义和任务
集中聆听了中国民办教育协会党建专业委员会理事长、教育部思想政治工作司原一级巡视员俞亚东的《认清形势，抓住机遇，奋发进取，为建设一流大学而共同努力奋斗》，评估办公室主任屈凌波的《扎实推进整改工作打赢审核评估攻坚战》，校党委副书记、董事长胡大白的《聚焦关键谋划发展新篇》，执行董事、校长杨保成的《以评促建以评促强推动学校事业高质量发展》、清廉学校研究中心教授乔德福的《推进贯彻中央八项规定精神常态化长效化》、校党委副书记、纪委书记王威的《深入贯彻中央八项规定精神学习教育推进学查改走向深度》等专题报告，我再次清晰认识到这次本科教育教学评估的重要性，也更能感受到校级领导对待这次评估的重视程度。
作为一名基层党支部书记，我们要时刻听从学校的安排，认真做好各项工作，全力以赴迎接评估工作！时刻不忘董事长对我们的叮嘱：要求党支部书记要以此次培训为契机，强化以学促干，将党建融入学校发展各环节，把党支部建成团结师生的核心、攻坚克难的堡垒，在本科评估这一重要节点，主动扛起责任、冲锋在前，以扎实党建工作引领师生凝心聚力，在迎评工作中主动作为、积极贡献。
（二）经验分享：借鉴优秀党建实践范例
此次培训邀请了我校及兄弟高校在样板党支部建设、“双带头人” 教师党支部书记工作室创建及党员规范化发展等方面取得突出成绩的党支部书记进行经验分享，这是培训过程中极为宝贵的学习资源。
在样板党支部建设方面，兄弟高校党支部打造的 “党建 + 专业实践” 品牌项目，将党建工作与教师专业学习紧密结合，通过组织专业竞赛、社会实践等活动，激发教师党员的学习热情和创新能力，同时增强党支部的吸引力和影响力。这让我意识到，我们学生党支部也可以结合专业特色，探索适合自身发展的党建品牌项目，提升党建工作的实效性和创新性。
在 “双带头人” 教师党支部书记工作室创建经验分享中，我学习到如何发挥教师党员的专业优势和引领作用，促进党建工作与教学科研深度融合。这启发我在今后工作中，要加强与教师党员的沟通合作，邀请他们参与学生党支部活动，为学生党员提供专业指导和成长建议，实现党建与教育教学的协同发展。
（三）实地研学：传承红色精神坚定信念
在井冈山、南昌红色教育基地的实地研学，是一次深刻的精神洗礼。井冈山的革命斗争历史，生动诠释了 “坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利” 的井冈山精神。在井冈山革命烈士陵园，我们缅怀他们的丰功伟绩。站在纪念碑前，我深刻感受到革命先辈们为了理想信念，不惜牺牲一切的崇高精神。他们在艰苦的环境中，坚定地相信革命事业必将胜利，这种坚定的信念正是我们开展党建工作的强大精神动力。
南昌八一起义纪念馆中，那震撼人心的历史场景重现，让我领略到共产党人敢为人先、勇于担当的革命精神。在当时白色恐怖的严峻形势下，中国共产党毅然发动南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，为中国革命开辟了新的道路。这启示我们在民办高校党建工作中，面对新问题、新挑战，也要敢于创新、勇于突破，积极探索适合我校学生特点的党建工作模式和方法。
二、自身不足：反思工作中的短板
（一）党建工作创新意识不足
对比培训中学习到的优秀党建案例，我发现自己在工作中创新意识较为薄弱。日常组织的党建活动形式相对单一，主要以理论学习和会议为主，缺乏吸引力和感染力，难以充分调动学生党员的积极性和主动性。在党建与专业融合方面，思考和实践不足，未能有效将党建工作与学生专业学习、职业发展紧密结合，导致党建工作的实效性有待提高。
（二）党员教育管理不够精细化
在党员教育管理工作中，存在不够精细化的问题。对学生党员的个性化需求关注不足，未能根据不同年级、不同专业学生党员的特点，制定差异化的教育培养方案。在党员日常监督和考核方面，标准不够细化，方式不够科学，难以全面、准确地评价学生党员的表现，影响了党员教育管理的效果。
（三）与师生沟通协作不够充分
作为学生党支部书记，在与师生沟通协作方面存在一定欠缺。与教师党员的交流较少，未能充分发挥他们在学生党建工作中的指导作用。与普通学生的沟通也不够深入，对他们的思想动态和需求了解不够全面，导致党支部在服务师生方面存在不足，未能充分发挥党支部的桥梁和纽带作用。
三、未来工作方向：改进提升推动发展
（一）加强党建工作创新
积极探索创新党建活动形式和内容，结合学生特点和需求，开展多元化的党建活动。例如，组织红色文化主题演讲比赛、红色经典诵读活动、党建知识竞赛等，增强活动的趣味性和参与度。同时，深入挖掘学院专业特色，打造“党建 + 专业” 品牌项目，如组织学生党员参与专业相关的志愿服务、社会实践活动，在实践中培养学生党员的专业能力和社会责任感，实现党建与专业的深度融合。
（二）优化党员教育管理
建立完善的党员教育管理体系，针对不同年级、不同专业学生党员的特点，制定个性化的教育培养方案。加强对入党积极分子和预备党员的培养考察，丰富培养形式，除了理论学习外，增加实践锻炼环节，如安排他们参与党支部组织的志愿服务、主题党日活动策划等工作，在实践中提高他们的党性修养和工作能力。完善党员考核评价机制，细化考核标准，采用定量与定性相结合的方式，全面、客观地评价学生党员的表现，激励学生党员发挥先锋模范作用。
（三）强化沟通协作能力
加强与教师党员的沟通交流，定期邀请他们参与学生党支部活动，为学生党员开展专业讲座、职业规划指导等，发挥教师党员的专业优势和引领作用。同时，主动与普通学生沟通，通过谈心谈话、问卷调查等方式，了解他们的思想动态和需求，及时解决他们在学习、生活中遇到的问题，增强党支部的凝聚力和影响力。此外，加强与其他党支部的交流合作，学习借鉴先进经验，共同提升党建工作水平。
此次党支部书记培训班，让我收获满满，也让我深刻认识到自身存在的不足。在今后的工作中，我将以此次培训为契机，将所学所悟运用到实际工作中，不断改进提升，努力推动学生党支部工作再上新台阶，为加强我校党建工作贡献自己的力量。
